MESAS DE NEGOCIACIÓN SOBRE EL PROCESO DE ESTABILIZACIÓN O COMO NEGOCIAR UN ERE ENCUBIERTO.

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Mientras unos confían en las negociones de las mesas sectoriales, nuestra
experiencia nos dice que la estabilidad en el trabajo solo se consigue
mediante la lucha.

Ante las propuestas que se están presentado estos días, que vendrán a ser
un ERE encubierto, CGT propone:

1.
Estabilidad.

Rigurosa ordenación por tiempo de servicio
y a continuación, por nota del proceso de oposición por el que se accede,
para evitar la precariedad que supone la rotación o intercambio de unos
trabajadores por otros.

Garantía de estabilidad laboral indefinida
, entendida como vacante informatizada para todo el profesorado interino
que haya adquirido un año de tiempo de servicio. Mientras tanto se
garantizará el mismo tiempo de servicio del curso anterior.

2.
Mejoras en el sistema de acceso.

CGT ante la situación de excepcionalidad actual plantea: acogernos a la
doble vía de acceso como modelo de acceso a la función pública mientras no
se alcance el 8% de la tasa de reposición (recomendado por la UE).

Propuesta para una doble vía de acceso

2.1. Concurso de méritos

Consideramos que nuestro Sindicato debe necesariamente fijar posiciones
claras (rechazo absoluto del sistema actual de acceso) y concretas (sistema
de acceso por concurso de méritos) que garanticen la estabilidad de todos y
todas las docentes que durante años han estado ejerciendo su trabajo, con
las mismas obligaciones y funciones que sus compañeros y compañeras
definitivas.

Como consecuencia de la excepcionalidad del elevado número de personas
interinas y, atendiendo a las sentencias europeas que exigen la reducción a
un 8% de interinidad, proponemos un sistema de acceso que acoja el artículo
61.6 del EBEP de tal forma que las persona interinas que ya están
trabajando lo continúen haciendo accediendo a ser funcionarios de carrera
por un concurso de méritos.

Este concurso de méritos tendría en cuenta de manera priorizada:

1. La experiencia docente en centros públicos. La experiencia docente como
profesorado de religión no contará a estos efectos.

2. El expediente académico.

3. La formación inicial diferente a la requerida para el ejercicio docente
que esté realizando.

4. La formación continuada

5. Las notas de la fase de oposición, sin caducidad.

2.2. Acceso general a la función pública

LISTA DE ASPIRANTES A LA FUNCIÓN PÚBLICA DOCENTE (LAFPD): en la que
figurarían todos y todas las aspirantes que hubiesen superado alguna vez la
fase de concurso-oposición. Para ello, la NO CADUCIDAD DE LAS NOTAS, es una
condición necesaria. De esta lista formarían parte todos los/las aspirantes
que hubiesen superado la fase de oposición con la nota que obtuvieron y la
major nota de las obtenidas en las convocatorias aprobadas, sin necesidad
de tener que presentarse una y otra vez a la fase de oposición.