POSICIÓN DE LA CGT ANTE EL POSIBLE PACTO EDUCATIVO DE ESTADO

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Ante las noticias de la aparición de un posible pacto educativo de estado la Federación de Enseñanza de CGT quiere manifestar lo siguiente:


? Antes de plantear siquiera el comienzo de conversaciones,

los partidos de la oposición deberían cumplir la palabra dada y obligar, a través de la mayoría que ostentan en el Congreso de los Diputados, al
Gobierno a derogar la LOMCE de manera inmediata

y a arbitrar las medidas necesarias para solventar los daños y problemas que ha causado en el sistema educativo.

? Entendemos como un engaño, para la opinión pública y la comunidad educativa, plantear un supuesto pacto educativo como
la solución a todos los males que aquejan a la enseñanza en este país impuesto desde los partidos políticos sin una participación real de padres, madres, alumnos y alumnas y profesores y profesoras.

? Desde 1984 se nos han impuesto 6 leyes orgánicas educativas que no han conseguido establecer un marco estable que regule el sistema educativo, ni dar
respuesta a las inquietudes de la comunidad educativa, ni han conseguido mejorar la calidad de la educación.

? Los problemas no se solucionarán ahondando en un modelo mercantilista, dogmático y segregador del sistema educativo que es el que
mantienen los dos grandes partidos que se han ido alternando en el poder en este periodo democrático.

?

Desde CGT creemos imprescindibles los siguientes puntos para establecer un planteamiento perdurable en el tiempo y que ayude realmente a crear personas
con una educación integral, responsables y críticas con la sociedad que les haya tocado vivir:

? Educación racional, científica y crítica, ausente de cualquier dogma y creencia, eliminando del currículum escolar las asignaturas de religiones
confesionales como un contenido que se deba impartir en horario lectivo en los centros docentes.

? Autogestión y democratización de los colegios e institutos devolviendo el poder a los órganos que representan a la comunidad educativa e impidiendo
cualquier injerencia externa en su organización.

? No a la mercantilización de la enseñanza. La educación es un derecho fundamental el cual no debe ser objeto de negocio y lucro.

? Desaparición de los conciertos educativos. La existencia de la doble red mantenida con impuestos sólo ocasiona problemas e incoherencias en la
escolarización.

? Imposibilitar la segregación por sexo, nacionalidades o creencias religiosas.

? Implantación de pedagogías libertarias, activas y abiertas a la vida y la sociedad, eliminando las pruebas que jalonan el recorrido de los alumnos y
alumnas de obstáculos sin sentido.

? Eliminación de las asignaturas de primera y de segunda con currículum cerrados que nos determinan lo que es importante y lo que no, en cualquier momento
y lugar.

? Abogamos por una educación intercultural, compensadora de las desigualdades sociales, culturales, económicas o territoriales (especial referencia al
medio rural), participativa, no selectiva y no discriminatoria. La educación como proceso de transformación social.

? Potenciar la participación de las familias, docentes y alumnado en la planificación de los aprendizajes y la dinámica de los centros educativos

? Gratuidad de los materiales educativos (libros, soporte informático etc.) En todas las etapas educativas

? Aumento progresivo del PIB en educación hasta llegar al 7 por ciento


Sospechamos que este pacto se puede quedar simplemente en una operación de maquillaje que permita implementar el contenido neoliberal, conservador y
religioso de la LOMCE, mediante un cambio de nombre y de algunos aspectos formales.